CONCLUSIÓN

Para finalizar con el trabajo realizado en el Blog y a modo de conclusión, me gustaría decir que bajo mi punto de vista ha sido una experiencia muy gratificante a la vez que interesante, ya que nunca había realizado uno.

El hecho de realizar reflexiones y comentarios sobre temas directamente relacionados con la educación, me ha servido de gran ayuda para conocer y valorar de una forma más completa el sentido de la enseñanza, a la vez que he podido aprender todo lo relacionado con la metodología que en el siglo XXI se debe seguir.

Espero que os haya gustado mi Bolg y que a través de las diferente reflexiones hayáis aprendido algún aspecto que desconocíais en relación con los temas aquí tratados.

UN SALUDO.

VESTIDO NUEVO

Os dejo una reflexión sobre un vídeo que suele causar una cierta polémica.

Este corto se desarrolla en un colegio de Educación Primaria, y Mario es un niño de unos 7 años que protagoniza esta historia. La maestra manda a sus alumnos que vayan disfrazados la tarde del día siguiente. Mario a la mañana siguiente aparece en su clase disfrazado de niña por lo que todos sus compañeros se ríen de él, en especial un niño que se levanta y le llama “mariquita”.

 La primera reacción de la profesora, es echar de clase a Mario para posteriormente hablar con el director. Éste al no saber cómo reaccionar ante tal situación, llama su padre para comentarle el atrevimiento que su hijo había tenido.

 Lo que quiero destacar es la mala reacción que la maestra tiene ante esta situación ya que en lugar de expulsar de la clase a el niño que insulta, echa a Mario. Con esta actuación por parte del docente, lo que los niños aprenden es que la mala conducta es la de Mario y no es así ya que lo que en esta situación se debería sancionar, es el insulto del compañero.

La reacción de la escuela ante este tipo de situaciones es inadecuada, pienso que etiqueta a los niños que tienen estos comportamientos y hablan directamente con los padres, dando a entender que el niño se “está desviando”, es decir, que es homosexual.

En mi opinión, no se puede catalogar tan rápidamente a un niño por un comportamiento como el de Mario ya que en estos casos, no sabemos si esta actitud es adoptada con el fin de exponer algún tipo de orientación sexual o simplemente lo hace con el fin de disfrazarse en el día de carnaval.

Dejad que se acerquen a las pantallas... ¿O no?

Hoy voy a hablar sobre un artículo del periódico El Mundo,  llamado: “Dejad que se acerquen a las pantallas... ¿O no?”.

 

Aquí os dejo el enlace para que podáis acceder a la pagina donde se encuentra dicho artículo.

 

http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/mundoplayer/2013/03/26/dejad-que-se-acerquen-a-las-pantallas-o.html

Este artículo está basado en un estudio realizado por la Academia de las Ciencias de Francia, en el que se intenta analizar el efecto de las pantallas en los cerebros de los niños. Hay que decir que es pionero en este tema, ya que hasta el momento nadie había realizado una investigación similar.

Las conclusiones que esta academia presenta son positivas, debido a que exponen que las pantallas debes ser complementarias a los libros en el aprendizaje, también nos dice que, contra lo que muchas personas piensan, no tienen efectos nocivos o adictivos como siempre se ha pensado. Esto es algo que me ha sorprendido muchísimo, porque mi punto de vista sobre este tipo de tecnologías era negativo ya que pensaba que la utilización reiterada de éstas producía una gran adicción.

En relación a lo que los alumnos pueden aprender con el uso de las tabletas, se nos presenta la siguiente clasificación:

-        Los bebés, con la ayuda de un adulto, puede desarrollar el aspecto cognitivo para aprender la clasificación entre las formas, colores y sonidos.

-                 Entre los 2 y los 6 años se desarrolla la inteligencia en relación con lo representativo y simbólico y con las pantallas pueden ayudar a entender la diferencia entre lo real y lo virtual. Además existen videojuegos que ayudan a identificar letra y sonidos, como Graphogame.

-    Para alumnos de primaria, existe un método pedagógico, en el que se propone una serie de actividades a profesores para que los niños de entre 6 y 12 años hagan un uso adecuado de las pantallas.

Es verdad, que en ocasiones, no todo lo que se refiere a las pantallas es bueno, lo que quiero decir es que también existen ciertos aspectos que hacen que los profesionales se replanten la posibilidad de utilizar estas tecnologías en la escuela. Aspectos como el uso de videojuegos violentos, la falta de actividad o deporte, y otros problemas que pueden traer consigo el mal uso, es lo que lo convierte en algo peligroso para los jóvenes.

En  mi opinión, y teniendo en cuenta la sociedad en la que actualmente vivimos, creo que deberíamos centrarnos más en los aspectos positivos que en los negativos, ya que el uso de estas tecnologías en el aula, supone una mejora con respecto a la escuela tradicional que se ha venido haciendo a lo largo del siglo pasado.

ESCUELA INCLUSIVA

Hoy voy a tratar un tema muy importante, la escuela inclusiva, que desde mi punto de vista realiza una función necesaria e imprescindible para muchos alumnos con problemas.

Cuando hablaba de escuela inclusiva solía pensar en colegios y otro tipo de centros destinados a niños con una cierta discapacidad. Pero tras documentarme e informarme sobre este término he podido descubrir que la escuela inclusiva no solo se dedica a trabajar con ese tipo de alumnos si no que está orientada a un grupo bastante más amplio formado por niños, adolescentes y jóvenes que poseen dificultades de todo tipo a la hora de aprender.

El propósito que las escuelas inclusivas deben seguir es que todos sus alumnos puedan aprender juntos sin  tener en cuenta las diferencias individuales o sus dificultades y centrándose en crear un buen ambiente de aprendizaje propio de una comunidad educativa. Con el fin de ofrecer una buena enseñanza los alumnos deben recibir todo el apoyo externo que sea necesario, además de una serie de adaptaciones que haga posible su educación.

No nos podemos olvidar que la inclusión también tiene como objetivo la atención individualizada de cada uno de los alumnos que presente algún problema que dificulte su aprendizaje.

Para aclarar el término de "escuela inclusiva" haré una distinción entre integración e inclusión:

- La "inclusión" es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Lo que pretende es modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema.

- La "integración" escolar ha abierto la posibilidad de que alumnos con necesidades educativas especiales se incorporen ya formen parte del sistema ordinario de educación. Es un modelo de escuela en el cual todos los alumnos formen parte, independientemente de sus características personales, psicológicas o sociales.

Considero muy importante la educación inclusiva ya que a través de ella se aprende valores como el respeto, la solidaridad, la cooperación y otra serie de actitudes basadas en convivencia con iguales.Incluyendo en el aula este tipo de valores conseguiremos que mejoren las relaciones sociales y así serán más efectivos los métodos de enseñanza-aprendizaje.

La Escuela a Examen

Os dejo una reflexión sobre un texto de la asignatura de sociología llamado La Escuela a Examen, que nos habla sobre las distintas perspectivas sociológicas de la educación.

https://campusvirtual.uclm.es/file.php/25203/Educacion_y_Sociedad-_Gracia_Trujillo/la_educacion_como_proceso_socializacion.pdf

En la actualidad, y como he podido observar en los distintos textos que he leído, existe gran cantidad de problemas relacionados con la educación y más concretamente con el sistema educativo. Estos problemas hacen discutir a los pedagogos y sociólogos con el fin de encontrar soluciones, pero en muy pocos casos estas son eficaces.

Uno de los grandes problemas es el acoso escolar, que cada día está más de moda en todos los colegios del mundo ya que en la mayoría de los casos se intenta tapar o se aborda de formas incorrectas. Las consecuencias de este tipo de acoso, pueden llegar a ser muy dañinas para el alumno que las sufre, pues este en muchos casos tiende a ocultarlo por miedo a que sus opresores se ceben más con él.

Otro de los temas muy importantes y que se deberían mejorar, es la autoridad de los profesores en el aula, debido a que hoy en día los profesores no son vistos como se merecen por la sociedad, y esto es algo que se traslada a las aulas ya que muchos de los niños faltan el respeto o hacen la vida imposible al profesor debido a que saben que quedan impunes ante una falta de este tipo. Este problema también se puede observar en el ámbito familiar, ya que muchos padres dan la razón a sus hijos ante cualquier suceso que haya ocurrido en el aula, sin tener en cuenta lo que el profesor diga.

También hay que tener en cuenta los continuos cambios de leyes a los que se somete a los alumnos debido a que los distintos partidos políticos implantan su propia ley una vez que llegan al poder, sin tener en cuenta las verdaderas necesidades de los estudiantes.

 Desde mi punto de vista la educación y todos los problemas que surgen de ella deberían ser tratados con mayor seriedad ya que muchos de los aspectos que esta conlleva son tratados para mejorarlos a corto plazo y no con una visión de futuro.

Para mi uno de los temas más importantes es el de la autoridad de los profesores ya que si estos no pueden realizar lo que creen oportuno en cada momento para solucionar los problemas que tengan con sus alumnos en el aula, tampoco podrán ejercer la enseñanza de la forma más efectiva.

Para finalizar también he de decir que otro de los aspectos negativos de la educación como es el acoso escolar debería acabar por completo, ya que si fuese posible terminar con esta práctica, por parte de los alumnos, mejoraría las relaciones entre los estos, lo que ayudaría a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PINK FLOYD ANOTHER BRICK IN THE WALL

En este vídeo podemos observar una crítica en toda regla hacia la educación tradicional y lo que este estilo de enseñanza representa. 

http://www.dailymotion.com/video/xatipn_pink-floyd-another-brick-in-the-wal_music#.UYU-67Xwm6E

Por una lado me gustaría destacar el papel del profesor, como un ejemplo de lo que no hay que hacer en el aula. Durante el vídeo podemos ver como se produce por parte de éste una agresión tanto física, a través de golpes, como psíquica, mediante la exposición de las debilidades de cada uno de los alumnos.

También me ha llamado la atención la forma de enseñar que en esa época se tenía ya que para los maestros era más importante que sus alumnos repitieran al pie de la letra sus explicaciones, por encima de que estos desarrollasen un aprendizaje significativo o por descubrimiento, dando pie a que todos los alumnos fuesen iguales.

Hay que resaltar de forma negativa la conducta del maestro ante una situación en la que descubre que uno de sus alumnos posee una buena habilidad hacia la poesía. En este caso en vez de reforzar positivamente este tipo de conductas, el profesor castiga con golpes y con la ridiculización de éste ante toda la clase.

Actualmente, no existe ningún maestro con esta serie de características y ni ninguna escuela en la que se lleve a cabo este tipo de aprendizaje, ya que con el paso de los años se han ido mejorando la educación. Pero hay ciertos aspectos que me recuerdan a la escuela que se muestra en el vídeo y que pienso que deberían cambiar. Uno de estos ellos es la metodología utilizada por algunos profesores, ya que se ciñen demasiado al libro de texto, sin dejar que sus alumnos descubran por ellos mismos y den rienda suelta a su imaginación. Otro de los aspectos que pienso que debería cambiar, y es muy importante, es la mayor utilización de nuevas tecnologías en el aula, con el fin de llevar a cabo una enseñanza acorde con las necesidades del siglo XXI.

LA INFLUENCIA DE LAS TIC´s EN LA EDUCACIÓN

Aquí os dejo una reflexión que me ha parecido muy interesante sobre la influencia de las TIC´s en la educación.

En los siguientes enlaces podéis ver las páginas que he utilizado para realizar esta reflexión.

http://www.redires.net/sites/default/files/NO_ES_VERDAD.pdf

https://campusvirtual.uclm.es/file.php/25203/La_influencia_de_las_TIC_en_educacion.pdf

En el siglo XXI las TIC´s han llevado a cabo un gran desarrollo, a través del cual han conseguido introducirse en casi todos los ámbitos de la sociedad, con el fin de facilitar multitud de tareas que gracias a las nuevas tecnologías podemos realizar de forma más rápida.

Uno de los ámbitos en los que las TIC´s se han introducido es en la educación, con el fin de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y así sustituir los métodos de enseñanza tradicionales. Esta labor no es fácil, ya que a menudo se suele confundir la función de estas tecnologías, esto se debe a que el fin no es sustituir todos los métodos anteriores si no complementarlos y mejorarlos a través de la utilización de dichas tecnologías.

Desde mi punto de vista, las TIC´s son un elemento importante en la escuela, ya que permite a los alumnos estar en contacto con gran cantidad de información, además estos pueden comunicarse tanto con los profesores, como con sus propios compañeros y así crear un vínculo a través de una comunidad educativa conectada mediante las nuevas tecnologías. Otra utilidad que los profesores pueden usar como recurso didáctico, es el planteamiento de problemas cuya resolución pueda realizarse de forma abierta y libre a través de la utilización de dichas tecnologías. Lo que se pretende con esto es que se alcance el mismo nivel de aprendizaje que con los métodos tradicionales pero aprovechando las facilidades que las tecnologías nos aportan.

Un aspecto muy importante a tener en cuenta y que en algunos casos puede suponer un impedimento, es la baja formación o falta de conocimientos que  presentan algunos profesores frente a las TIC´s. Este tema puede ser resuelto mediante distintos cursos de formación del profesorado para conseguir que estos alcancen un buen nivel en este terreno y así utilizar las tecnologías en el aula.

Cuando hablamos de las TIC´s no nos podemos olvidar del hipertexto ya que es una tecnología que nos ayuda a organizar la información en bloques y por contenidos, conectados a través de enlaces que cuya activación nos permite recuperar dicha información por completo.

Como conclusión he de decir que la implantación de las nuevas tecnologías en la escuela, hoy en día, es imprescindible ya que los alumnos están en continuo contacto con ellas, tanto dentro como fuera de las aulas, por ello pienso que su utilización puede ser una buena forma de motivación hacia el trabajo.